14.03.2020: Hier drunter findet Ihr Infos zu den Stunden, die wegen der Corona-Ferien ausfallen -- in umgekehrter Reihenfolge! So könnt Ihr den Stoff bei Euch zuhause bearbeiten. Ganz unten, wo die Corona-Ferien auf dem Klasse-11-Blog hier beginnen, gibt es mehr Corona-Infos.
Mi, 1. Apr., 1. Std. (letzte Stunde vor den Osterferien, kein Aprilscherz)
a) HA auf heute verbessern:
Vok. und Übers. Cic. Marc. 5 --> Lösung siehe Passwort-geschützter Bereich!
b) keine Hausaufgaben über die Ferien!
a) HA auf heute verbessern:
Vok. und Übers. Cic. Marc. 5 --> Lösung siehe Passwort-geschützter Bereich!
b) keine Hausaufgaben über die Ferien!
Di, 31. März, 5.+6. Std.: Cicero, Pro Marcello, Kapitel 5
a) HA auf heute kontrollieren:
Vok. und Übers. Cic. Marc. 4b --> die Vokabel-Liste dazu sowie die Lösung zum Abgleichen findet ihr im Passwort-geschützten Bereich!
Hallo Elfer,
jetzt grad wäre unsere Doppelstunde! Verzeiht, dass ich auf moodle noch nichts hochgeladen hab für diese Woche! Habt Ihr das letzte Woche verstanden mit den Relativ-Sätzen im Konjunktiv, die dann oft einen Nebensinn haben? Mehrere von Euch haben mir Sachen eingereicht! Vielen Dank! Ihr alle seid so klasse! Die 11e lobt sowieso jeder Lehrer. Ich lad das nach und nach hoch und hoffe auch, auf alles zu antworten. Verzeiht, wenn es dauert. Für heute die sechste Stunde wär meine Idee: Ich suche für Euch mal alle Prädikate raus aus dem neuen Textstück Cic. Marc. 5. Kapitel (Lektüreheft Cicero Seite 14). Vokabelliste: Es gilt immer noch die alte von Eurer Mitschülerin (die ja auch für 4b gegolten hat) -- vielleicht sollte ich die Liste auch zum Runterladen zur Verfügung stellen? Dann könnt Ihr die ausdrucken und ergänzen. Die schnelle Schülerin N.N. hat ja die Übersetzung des 5. Kapitels, das ja auf morgen auf ist, schon vorweggenommen, siehe im Passwort geschützten Bereich. Also schaut mal rein auf https://www.ebiblog.net/latein-klasse-11.html
und die Lösungen auf https://www.ebiblog.net/lat-kl-11-passwort-geschuumltzt.html.
Und vielen Dank an alle, die was eingereicht haben! Und überhaupt an Euch alle, dass Ihr durchhaltet. Vielleicht ist der Punkt damals während der Senatssitzung, in der Pro Marcello gehalten wurde, ja vergleichbar mit heute: Keiner wusste so genau, wie das weitergeht mit Cäsar (und tatsächlich brach ja die Kaiserzeit an). Cicero macht aber Mut und sagt: Bleib bei den guten Werten der Milde und Demokratie und Freiheit, Cäsar!! Egal, ob Du jetzt alle besiegt hast und Alleinherrscher bist (tantum modum in summa potestate rerum omnium, cap.1, Zeile5f = so starkes Maßhalten in der höchsten Machtposition über alle Angelegenheiten). Und vielleicht kann man das ja auf heute anwenden, wo auch keiner weiß, wie lange das noch geht (ich glaub, nicht so lang). Lasst Euch nicht unterkriegen, auch wenn jetzt alles nur noch nach Corona aussieht. Maßhalten, so viel Macht hat das nur scheinbar. In den folgenden Kapiteln nach den Ferien spricht Cicero über Cäsars Siege -- vgl. die Macht des Virus --, wie unfassbar die seien (schon angedeutet in cap. 4b: nulla vis dicendi tanta est, quae res tuas, Caesar, enarrare possit = keine Redekraft ist so groß, dass sie deine Kriegstaten, Cäsar, zum Ausdruck bringen könnte), keiner komme dagegen an, JEDOCH: seinen eigenen Ehrgeiz hintan zu stellen, seine eigenen inneren Schweinehund zu besiegen, sein eigenes Verhalten zu ändern, über seinen eigenen Schatten zu springen, sich INNERLICH weiter zu entwickeln, das mache den wahren Helden und bewundernswerten Charakter aus, und genau das habe Cäsar ja mit der Begnadigung des Marcellus soeben bewiesen. So relativiert Cicero klug die brutale Macht Cäsars, die Hunderttausende Menschenleben gekostet hat (siehe das Virus). Er verweist auf etwas viel Wichtigeres im Leben und auch in der Weltgeschichte. Und das wünsche ich beim Lesen dieser uralten Zeilen auch!!
b) Neue Hausaufgabe beginnen: Cic. Marc. 5. Vokabelliste dafür siehe im Passwort-geschützten Bereich!
Im Passwort-geschützten Bereich findet sich eine Liste mit den Prädikaten. Denn so geht man wohl am besten an diese alten Texte heran:
1. Vokabeln alle klären (mit Hilfe der Vokabelliste)
2. Prädikate finden
3. Prädikate bestimmen
4. Prädikate übersetzen
5. Subjekte (Nominativ) suchen
6. Nebensätze weg-klammern mit (....)
7. PCs weg-klammern mit Haken rückwärts vom PPP / PPA aus bis zum BZW
8. Abl.abs. rausschneiden mit Haken vorn und hinten vom BZW bis zum PPP / PPA
9. Nun den übrig gebliebenen Satz übersetzen
10. Jetzt rückwärts die Abl.abs.i einbauen (mit nachdem / während), die PC einbauen (auch mit nachdem / während), die Nebensätze einbauen -- fertig!
a) HA auf heute kontrollieren:
Vok. und Übers. Cic. Marc. 4b --> die Vokabel-Liste dazu sowie die Lösung zum Abgleichen findet ihr im Passwort-geschützten Bereich!
Hallo Elfer,
jetzt grad wäre unsere Doppelstunde! Verzeiht, dass ich auf moodle noch nichts hochgeladen hab für diese Woche! Habt Ihr das letzte Woche verstanden mit den Relativ-Sätzen im Konjunktiv, die dann oft einen Nebensinn haben? Mehrere von Euch haben mir Sachen eingereicht! Vielen Dank! Ihr alle seid so klasse! Die 11e lobt sowieso jeder Lehrer. Ich lad das nach und nach hoch und hoffe auch, auf alles zu antworten. Verzeiht, wenn es dauert. Für heute die sechste Stunde wär meine Idee: Ich suche für Euch mal alle Prädikate raus aus dem neuen Textstück Cic. Marc. 5. Kapitel (Lektüreheft Cicero Seite 14). Vokabelliste: Es gilt immer noch die alte von Eurer Mitschülerin (die ja auch für 4b gegolten hat) -- vielleicht sollte ich die Liste auch zum Runterladen zur Verfügung stellen? Dann könnt Ihr die ausdrucken und ergänzen. Die schnelle Schülerin N.N. hat ja die Übersetzung des 5. Kapitels, das ja auf morgen auf ist, schon vorweggenommen, siehe im Passwort geschützten Bereich. Also schaut mal rein auf https://www.ebiblog.net/latein-klasse-11.html
und die Lösungen auf https://www.ebiblog.net/lat-kl-11-passwort-geschuumltzt.html.
Und vielen Dank an alle, die was eingereicht haben! Und überhaupt an Euch alle, dass Ihr durchhaltet. Vielleicht ist der Punkt damals während der Senatssitzung, in der Pro Marcello gehalten wurde, ja vergleichbar mit heute: Keiner wusste so genau, wie das weitergeht mit Cäsar (und tatsächlich brach ja die Kaiserzeit an). Cicero macht aber Mut und sagt: Bleib bei den guten Werten der Milde und Demokratie und Freiheit, Cäsar!! Egal, ob Du jetzt alle besiegt hast und Alleinherrscher bist (tantum modum in summa potestate rerum omnium, cap.1, Zeile5f = so starkes Maßhalten in der höchsten Machtposition über alle Angelegenheiten). Und vielleicht kann man das ja auf heute anwenden, wo auch keiner weiß, wie lange das noch geht (ich glaub, nicht so lang). Lasst Euch nicht unterkriegen, auch wenn jetzt alles nur noch nach Corona aussieht. Maßhalten, so viel Macht hat das nur scheinbar. In den folgenden Kapiteln nach den Ferien spricht Cicero über Cäsars Siege -- vgl. die Macht des Virus --, wie unfassbar die seien (schon angedeutet in cap. 4b: nulla vis dicendi tanta est, quae res tuas, Caesar, enarrare possit = keine Redekraft ist so groß, dass sie deine Kriegstaten, Cäsar, zum Ausdruck bringen könnte), keiner komme dagegen an, JEDOCH: seinen eigenen Ehrgeiz hintan zu stellen, seine eigenen inneren Schweinehund zu besiegen, sein eigenes Verhalten zu ändern, über seinen eigenen Schatten zu springen, sich INNERLICH weiter zu entwickeln, das mache den wahren Helden und bewundernswerten Charakter aus, und genau das habe Cäsar ja mit der Begnadigung des Marcellus soeben bewiesen. So relativiert Cicero klug die brutale Macht Cäsars, die Hunderttausende Menschenleben gekostet hat (siehe das Virus). Er verweist auf etwas viel Wichtigeres im Leben und auch in der Weltgeschichte. Und das wünsche ich beim Lesen dieser uralten Zeilen auch!!
b) Neue Hausaufgabe beginnen: Cic. Marc. 5. Vokabelliste dafür siehe im Passwort-geschützten Bereich!
Im Passwort-geschützten Bereich findet sich eine Liste mit den Prädikaten. Denn so geht man wohl am besten an diese alten Texte heran:
1. Vokabeln alle klären (mit Hilfe der Vokabelliste)
2. Prädikate finden
3. Prädikate bestimmen
4. Prädikate übersetzen
5. Subjekte (Nominativ) suchen
6. Nebensätze weg-klammern mit (....)
7. PCs weg-klammern mit Haken rückwärts vom PPP / PPA aus bis zum BZW
8. Abl.abs. rausschneiden mit Haken vorn und hinten vom BZW bis zum PPP / PPA
9. Nun den übrig gebliebenen Satz übersetzen
10. Jetzt rückwärts die Abl.abs.i einbauen (mit nachdem / während), die PC einbauen (auch mit nachdem / während), die Nebensätze einbauen -- fertig!
Mi, 25. März, 1. Std.: Übung kontrollieren zu Relativsatz mit konjunktivischem Nebensinn
HA auf heute: Übung zur Grammatik der letzten Stunde
Arbeitsaufträge:
a) Kontrolle der Hausaufgabe -->
Eine Musterlösung findest Du im Passwort-geschützten Bereich --> oben auf das Schaltfeld drücken!! Passwort bei mir erfragen!
b) Neue Hausaufgabe beginnen: Cic. Marc. 4b. Vokabelliste dafür siehe im Passwort-geschützten Bereich!
HA auf heute: Übung zur Grammatik der letzten Stunde
Arbeitsaufträge:
a) Kontrolle der Hausaufgabe -->
Eine Musterlösung findest Du im Passwort-geschützten Bereich --> oben auf das Schaltfeld drücken!! Passwort bei mir erfragen!
b) Neue Hausaufgabe beginnen: Cic. Marc. 4b. Vokabelliste dafür siehe im Passwort-geschützten Bereich!
Di, 24. März, 5.+6. Std.: Cicero, Pro Marcello, Kapitel 4b; neue Grammatik: Konjunktive im Relativsatz
HA auf heute:
Vok. und Übers. Cic. Marc. 4a
Arbeitsaufträge:
a) Besprechung der Hausaufgabe: Versucht, Eure Übersetzung, so gut es geht, zu perfektionieren. Zumindest den Anfangsteil davon. Ein, zwei Sätze sollte jeder schaffen. Hartnäckig bleiben. Subjekt, Prädikat, Konstruktion. Bei mir nachfragen. Vokabeln einzeln übersetzten und Formen bestimmen, Satzglieder erkennen. So lange, bis wenigstens ein Teil Sinn ergibt und verstanden ist. Je mehr umso besser. Und denkt an die Vokabeln auf der Liste Eures Mitschülers! Ergänzt sie oder verbessert sie! (Liste hier drunter unter dem 28.02.2020!) -- Eine Musterlösung findest Du im Passwort-geschützten Bereich --> oben auf das Schaltfeld drücken!! Passwort bei mir erfragen!
b) Nimm Deinen Grammatik-Ordner unter der Rubrik "Satzgefüge" und schreibe ab:
(Überschrift, Datum:) Konjunktive im Relativsatz
In Cic. Marc. 4b sagt Cicero: Nullius copia dicendi tanta est, ...
Die Rede-Fülle ("Menge des Redens" -- Gerundium im Genitiv) von keinem ist so groß (tanta = Signalwort für Konsekutiv-Nebensatz), ...
... quae res gestas tuas, C. Caesar, exornare possit.
"welche" deine Taten (res gestas tuas = "deine ausgeführten Dinge"; gerere = ausführen, führen, tragen), Gajus Cäsar, (mit Worten) ausschmücken könnte (possit = Konj. Präs. von posse, possum, potui = können).
--> Das Relativ-Pronomen "welche" klingt hier im Deutschen merkwürdig bzw. falsch. Viel besser passt eine Übersetzung des Relativ-Satzes als Konsekutiv-Satz!!
Die Rede-Fülle von niemand ist so groß, dass sie deine Taten, Gajus Cäsar, mit Worten ausschmücken könnte!
Keiner besitzt eine so große Redefülle //
REGEL: Relativ-Sätze im Lateinischen, die im Konjunktiv stehen, haben oft einen NEBENSINN. Dieser muss oft im Deutschen wiedergegeben werden, weil die wörtliche Übersetzung merkwürdig klingen würde. Aus solchen lat. Relativ-Sätzen muss beim Übersetzen dann ein deutscher Final-, Konsekutiv-, Kausal- oder Konzessiv-Satz gebildet werden! GENAUERE BEISPIELE AUF DEM BLATT (im Passwort-geschützten Bereich)! -- Passwort bei mir erfragen!
c) Vorbereitung der HA: Lies das Grammatik-Blatt, drucke es aus und hefte es zum Grammatik-Aufschrieb! Löse die Übung am Ende des Blattes!
Wiederholter Hinweis: Einige wenige von Euch haben vor der Arbeit die letzte Hausaufgabe noch nicht erledigt. Sie haben in ihrem Cicero-Marcellus-Kapitel noch nicht die Vokabeln raus geschrieben. Dies wird aber benotet. Auch braucht es vorher immer ein paar Nachrichten hin und her, bis alle Fehler korrigiert sind, so dass Eure Mitschüler damit den Text übersetzen können! --> Wegen dieser Korrekturen Eure Vokabeln am besten gleich in die Word-Tabelle eintippen, die ihr unten runterladen könnt! (Unter dem 18.02.2020 steht es als "Vokabel-Formular Download".) So kann man leicht Fehler im Word verbessern und sieht sie hinterher nicht mehr.
HA auf heute:
Vok. und Übers. Cic. Marc. 4a
Arbeitsaufträge:
a) Besprechung der Hausaufgabe: Versucht, Eure Übersetzung, so gut es geht, zu perfektionieren. Zumindest den Anfangsteil davon. Ein, zwei Sätze sollte jeder schaffen. Hartnäckig bleiben. Subjekt, Prädikat, Konstruktion. Bei mir nachfragen. Vokabeln einzeln übersetzten und Formen bestimmen, Satzglieder erkennen. So lange, bis wenigstens ein Teil Sinn ergibt und verstanden ist. Je mehr umso besser. Und denkt an die Vokabeln auf der Liste Eures Mitschülers! Ergänzt sie oder verbessert sie! (Liste hier drunter unter dem 28.02.2020!) -- Eine Musterlösung findest Du im Passwort-geschützten Bereich --> oben auf das Schaltfeld drücken!! Passwort bei mir erfragen!
b) Nimm Deinen Grammatik-Ordner unter der Rubrik "Satzgefüge" und schreibe ab:
(Überschrift, Datum:) Konjunktive im Relativsatz
In Cic. Marc. 4b sagt Cicero: Nullius copia dicendi tanta est, ...
Die Rede-Fülle ("Menge des Redens" -- Gerundium im Genitiv) von keinem ist so groß (tanta = Signalwort für Konsekutiv-Nebensatz), ...
... quae res gestas tuas, C. Caesar, exornare possit.
"welche" deine Taten (res gestas tuas = "deine ausgeführten Dinge"; gerere = ausführen, führen, tragen), Gajus Cäsar, (mit Worten) ausschmücken könnte (possit = Konj. Präs. von posse, possum, potui = können).
--> Das Relativ-Pronomen "welche" klingt hier im Deutschen merkwürdig bzw. falsch. Viel besser passt eine Übersetzung des Relativ-Satzes als Konsekutiv-Satz!!
Die Rede-Fülle von niemand ist so groß, dass sie deine Taten, Gajus Cäsar, mit Worten ausschmücken könnte!
Keiner besitzt eine so große Redefülle //
REGEL: Relativ-Sätze im Lateinischen, die im Konjunktiv stehen, haben oft einen NEBENSINN. Dieser muss oft im Deutschen wiedergegeben werden, weil die wörtliche Übersetzung merkwürdig klingen würde. Aus solchen lat. Relativ-Sätzen muss beim Übersetzen dann ein deutscher Final-, Konsekutiv-, Kausal- oder Konzessiv-Satz gebildet werden! GENAUERE BEISPIELE AUF DEM BLATT (im Passwort-geschützten Bereich)! -- Passwort bei mir erfragen!
c) Vorbereitung der HA: Lies das Grammatik-Blatt, drucke es aus und hefte es zum Grammatik-Aufschrieb! Löse die Übung am Ende des Blattes!
Wiederholter Hinweis: Einige wenige von Euch haben vor der Arbeit die letzte Hausaufgabe noch nicht erledigt. Sie haben in ihrem Cicero-Marcellus-Kapitel noch nicht die Vokabeln raus geschrieben. Dies wird aber benotet. Auch braucht es vorher immer ein paar Nachrichten hin und her, bis alle Fehler korrigiert sind, so dass Eure Mitschüler damit den Text übersetzen können! --> Wegen dieser Korrekturen Eure Vokabeln am besten gleich in die Word-Tabelle eintippen, die ihr unten runterladen könnt! (Unter dem 18.02.2020 steht es als "Vokabel-Formular Download".) So kann man leicht Fehler im Word verbessern und sieht sie hinterher nicht mehr.
Mi, 18. März, 1. Std.: Cicero, Pro Marcello, Kapitel 4a
HA auf heute:
Vok. und Übers. Cic. Marc. 3
Arbeitsaufträge:
a) Besprechung der Hausaufgabe: Versucht, Eure Übersetzung, so gut es geht, zu perfektionieren. Zumindest den Anfangsteil davon. Ein, zwei Sätze sollte jeder schaffen. Hartnäckig bleiben. Subjekt, Prädikat, Konstruktion. Bei mir nachfragen. Vokabeln einzeln übersetzten und Formen bestimmen, Satzglieder erkennen. So lange, bis wenigstens ein Teil Sinn ergibt und verstanden ist. Je mehr umso besser. --> Hab eine korrigierte Version in den Passwort-geschützten Bereich gestellt. Passwort gerne bei mir erfragen! Hier oben drauf drücken!
b) Fortsetzung mit der Vorbereitung der HA:
Vok. und Übers. Cic. Marc. 4a
Hinweis: Einige von Euch haben vor der Arbeit die letzte Hausaufgabe noch nicht erledigt. Sie haben in ihrem Cicero-Marcellus-Kapitel noch nicht die Vokabeln raus geschrieben. Dies wird aber benotet. Auch braucht es vorher immer ein paar Nachrichten hin und her, bis alle Fehler korrigiert sind, so dass Eure Mitschüler damit den Text übersetzen können! --> Wegen dieser Korrekturen Eure Vokabeln am besten gleich in die Word-Tabelle eintippen, die ihr unten runterladen könnt! (Unter dem 18.02.2020 steht es als "Vokabel-Formular Download".) So kann man leicht Fehler im Word verbessern und sieht sie hinterher nicht mehr.
Di, 17. März, 5.+6. Std.: Synopse zu den Viten von Cäsar und Cicero; Cicero, Pro Marcello, Kapitel 3
HA auf heute:
Synopse Cäsars und Ciceros Lebensdaten -- Danke an die Schülerin für die schöne Musterlösung --> siehe im Passwort-geschützten Bereich. Passwort gerne bei mir erfragen! Unten auf den Knopf drücken!
Arbeitsaufträge:
a) Besprechung der Hausaufgabe: gleicht die Tabellen mit einander ab. Wie und wo hängen die beiden gegensätzlichen Lebensgeschichten dennoch zusammen? Vergleiche z.B. die Art und das Warum des Sterbens der beiden sowie ihre Laufbahn der Ehrenämter (cursus honorum: Quästor -- Ädil / Volkstribun -- Prätor -- Konsul). Vergleiche ihre Hautbeschäftigung im Leben! --> Hab eine schöne Lösung in den Passwort-geschützten Bereich gestellt. Passwort gerne bei mir erfragen! Hier unten drauf drücken!
b) Beginne die HA:
Übersetze mit Hilfe des Vokabelblattes (siehe hier drunter unter unter dem 28.02.!) das Kapitel 3! -- Brauchst Du Hilfen? Wende Dich mit Fragen gerne an mich! Zum Beispiel auf dieser Internet-Seite über das Kontaktformular https://www.ebiblog.net/kontakt.html . Hinterlasse Deine E-Mail-Adresse zum Zurückschreiben. -- Fotografiert mir Eure Lösungen (auch wenn es nur ein paar Zeilen sind) ab und schickt es mir zu!
Das Vokabelblatt hier zum Herunterladen!
HA auf heute:
Vok. und Übers. Cic. Marc. 3
Arbeitsaufträge:
a) Besprechung der Hausaufgabe: Versucht, Eure Übersetzung, so gut es geht, zu perfektionieren. Zumindest den Anfangsteil davon. Ein, zwei Sätze sollte jeder schaffen. Hartnäckig bleiben. Subjekt, Prädikat, Konstruktion. Bei mir nachfragen. Vokabeln einzeln übersetzten und Formen bestimmen, Satzglieder erkennen. So lange, bis wenigstens ein Teil Sinn ergibt und verstanden ist. Je mehr umso besser. --> Hab eine korrigierte Version in den Passwort-geschützten Bereich gestellt. Passwort gerne bei mir erfragen! Hier oben drauf drücken!
b) Fortsetzung mit der Vorbereitung der HA:
Vok. und Übers. Cic. Marc. 4a
Hinweis: Einige von Euch haben vor der Arbeit die letzte Hausaufgabe noch nicht erledigt. Sie haben in ihrem Cicero-Marcellus-Kapitel noch nicht die Vokabeln raus geschrieben. Dies wird aber benotet. Auch braucht es vorher immer ein paar Nachrichten hin und her, bis alle Fehler korrigiert sind, so dass Eure Mitschüler damit den Text übersetzen können! --> Wegen dieser Korrekturen Eure Vokabeln am besten gleich in die Word-Tabelle eintippen, die ihr unten runterladen könnt! (Unter dem 18.02.2020 steht es als "Vokabel-Formular Download".) So kann man leicht Fehler im Word verbessern und sieht sie hinterher nicht mehr.
Di, 17. März, 5.+6. Std.: Synopse zu den Viten von Cäsar und Cicero; Cicero, Pro Marcello, Kapitel 3
HA auf heute:
Synopse Cäsars und Ciceros Lebensdaten -- Danke an die Schülerin für die schöne Musterlösung --> siehe im Passwort-geschützten Bereich. Passwort gerne bei mir erfragen! Unten auf den Knopf drücken!
Arbeitsaufträge:
a) Besprechung der Hausaufgabe: gleicht die Tabellen mit einander ab. Wie und wo hängen die beiden gegensätzlichen Lebensgeschichten dennoch zusammen? Vergleiche z.B. die Art und das Warum des Sterbens der beiden sowie ihre Laufbahn der Ehrenämter (cursus honorum: Quästor -- Ädil / Volkstribun -- Prätor -- Konsul). Vergleiche ihre Hautbeschäftigung im Leben! --> Hab eine schöne Lösung in den Passwort-geschützten Bereich gestellt. Passwort gerne bei mir erfragen! Hier unten drauf drücken!
b) Beginne die HA:
Übersetze mit Hilfe des Vokabelblattes (siehe hier drunter unter unter dem 28.02.!) das Kapitel 3! -- Brauchst Du Hilfen? Wende Dich mit Fragen gerne an mich! Zum Beispiel auf dieser Internet-Seite über das Kontaktformular https://www.ebiblog.net/kontakt.html . Hinterlasse Deine E-Mail-Adresse zum Zurückschreiben. -- Fotografiert mir Eure Lösungen (auch wenn es nur ein paar Zeilen sind) ab und schickt es mir zu!
Das Vokabelblatt hier zum Herunterladen!
| cic._marc._3.4a_vokli_korrig_vh__xenia_pierny__11e__febr_20200001-00.jpg |
Hier drüber
genaue Infos zu jeder Unterrichtsstunde, die wegen der
CORONA-Ferien
ausfällt, damit Ihr zuhause den Stoff (möglichst zur gleichen Zeit wie in der Schule!) schön über die Woche verteilt lernen könnt!
Mehr Infos zu den CORONA-Ferien findet ihr auch auf der Eingangsseite (>>> oben auf "Ebiblog" drücken!)
03.02.2020 Danke, dass wir das hier reinstellen dürfen!
28.08.2020
Was in der dritten Klassenarbeit drankommt:
Text-Grundlage der Übersetzung:
Von Cäsar das Ende und von Cicero der Anfang!
Genauer gesagt:
Bei Cäsar die Texte "m" und "n" (siehe ds vorbildlich von einer Schülerin ausgefüllte Blatt links),
also m = Caes.Gall. 7, 77, 14--16 (Cäsar-Lektüre-Heft S. 89)
--> Häuptling Critognatus entlarvt den römischen Imperialismus
und n = Caes.Gall. 7, 89 (Cäsar-Lektüre-Heft S. 91)
--> Häuptling Vercingetorix legt seine Waffen nieder
Bei Cicero die beiden ersten Kapitel der Rede Pro Marcello (Cicero-Lektüreheft S. 10)
Stilmittel sollen an einem Cicero- oder Cäsar-Text, der schon bekannt sein dürfte, bestimmt werden.
Grammatik: Es wird nach satzwertigen Konstruktionen gefragt (siehe letzte Arbeit): Abl.abs. / PC oder AcI oder nd-Form.
Was in der dritten Klassenarbeit drankommt:
Text-Grundlage der Übersetzung:
Von Cäsar das Ende und von Cicero der Anfang!
Genauer gesagt:
Bei Cäsar die Texte "m" und "n" (siehe ds vorbildlich von einer Schülerin ausgefüllte Blatt links),
also m = Caes.Gall. 7, 77, 14--16 (Cäsar-Lektüre-Heft S. 89)
--> Häuptling Critognatus entlarvt den römischen Imperialismus
und n = Caes.Gall. 7, 89 (Cäsar-Lektüre-Heft S. 91)
--> Häuptling Vercingetorix legt seine Waffen nieder
Bei Cicero die beiden ersten Kapitel der Rede Pro Marcello (Cicero-Lektüreheft S. 10)
Stilmittel sollen an einem Cicero- oder Cäsar-Text, der schon bekannt sein dürfte, bestimmt werden.
Grammatik: Es wird nach satzwertigen Konstruktionen gefragt (siehe letzte Arbeit): Abl.abs. / PC oder AcI oder nd-Form.
28.02.2020
Hier die Vokabellisten zu den Kapiteln der Marcellus-Rede von Cicero!
Kapitel 1 und 2: siehe weiter unten unter dem 12. Februar!
Hier die Vokabellisten zu den Kapiteln der Marcellus-Rede von Cicero!
Kapitel 1 und 2: siehe weiter unten unter dem 12. Februar!
18.02.2020
Hausaufgabe wird es sein, die Vokabeln aus einem Kapitel aus Ciceros Rede "Pro Marcello" in diesem Formular zu sammeln. Bitte herunterladen und ausgefüllt zurück senden.
Hausaufgabe wird es sein, die Vokabeln aus einem Kapitel aus Ciceros Rede "Pro Marcello" in diesem Formular zu sammeln. Bitte herunterladen und ausgefüllt zurück senden.
| 53-_vokabeln_formular.docx |
Und so soll das Vokabel-Formular ausgefüllt werden!
12.02.2020 Vokabel-Arbeit ist eine Herausforderung! Aber hat man einmal den Überblick gewonnen über einen Textabschnitt, fühlt man sich um so besser!
11.02.2020
Wer noch Bedarf hat zum Üben: Hier nochmal links Eure gefundenen Stilmittel, wie wir sie notiert haben, rechts die, die ich gefunden hatte.
Wer noch Bedarf hat zum Üben: Hier nochmal links Eure gefundenen Stilmittel, wie wir sie notiert haben, rechts die, die ich gefunden hatte.
04.02.2020
Stilmittel, wie wir sie in der Mittelstufe gelernt haben. Danke an die Schülerin, dass wir ihr Heft benutzen dürfen. Wer will, kann es hier herunter laden.
Stilmittel, wie wir sie in der Mittelstufe gelernt haben. Danke an die Schülerin, dass wir ihr Heft benutzen dürfen. Wer will, kann es hier herunter laden.
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04.02.2019
Hier die Vokabel-Sammlung zum Herunterladen. Unbedingt empfohlen!
Hier die Vokabel-Sammlung zum Herunterladen. Unbedingt empfohlen!
| vokabel-slg_pn_juni_2019.xlsx |
Hier nochmal das Stilmittel-Heft, das oben herunter geladen werden kann, zum direkten Anschauen:
Kapitel 6--14: Cäsar bringt Vercingetorix viele Niederlagen bei und raubt ihm seinen anfänglichen Überraschungs-Vorteil
Übersetzung Textausschnitte aus Caes.Gall. 7,8—13:
siehe das Blatt hier drüber links mit den Kapitel-Ausschnitten 7,6 und 7,14
(e)
caput 8 [= Kapitel 8]
… Auch wenn das Cevennen-Gebirge, welches die Arverner von den Helviern abschließt, in der härtesten Zeit des Jahres durch sehr tiefen Schnee den Durchmarsch zu verhindern schien (Imperfekt hier conativ, d.h. das „Verhindern“ blieb letztlich erfolglos! >> conari = versuchen), gelangte er [Cäsar] dennoch, nachdem der Schnee in der Tiefe von sechs Fuß niedergetrampelt worden war [1,80 m!] und nachdem so die Wege geöffnet worden [passierbar gemacht] waren dank der höchsten Anstrengung seiner Soldaten ins Gebiet der Arverner. …
Er befahl seinen Reitern, dass sie, wie weit sie nur können = möglichst weit [quam + Superlativ =möglichst; posse fällt dann oft weg], umherschweifen und den Feinden möglichst großen Schrecken einflößen [inferre = hineintragen].
caput 9
Cäsar gelangte auf möglichst großen (Tages-)Märschen [wörtl.: wie am größten er es konnte; siehe oben, posse = können fällt dann weg; quam + Superl. = möglichst] nach Vienne.
… indem er weder seine Tag- noch seine Nacht-Märsche unterbrach, eilte er durch das Gebiet der Häduer in das Gebiet der Lingonen, wo zwei Legionen überwinterten, damit er … durch Schnelligkeit [dem Vercingeotrix] zuvorkomme.
c. 11
… als [cum + Konj. = als, weil] er zur Stadt der Senonen (namens) Vellaunodunum gekommen war, … begann er sie zu belagern und schloss sie in zwei Tagen mit einem Wall ein. Als am dritten Tag Gesandte aus der Stadt geschickt wurden wegen der Übergabe, … befahl er, dass Geiseln gestellt werden. … Damit er selbst möglichst zuerst / früh seinen Marsch vollendet, brach er nach dem Cenabum der Karnuten auf.
… Er plünderte die Stadt und zündete sie an, die Beute gab er den Soldaten, sein Heer führte er über die Loire und gelangte in das Gebiet der Bituriger.
c. 12
… die Stadt der Bituriger (namens) Noviodunum hatte er zu belagern begonnen. …
c. 13
Nachdem diese Angelegenheiten [wohl ein Euphemismus = Beschönigung, denn Belagerungen und Eroberungen sind mehr als Angelegenheiten] beendet worden waren, ist Cäsar zur Stadt Avaricum aufgebrochen, welche die größte und am meisten befestigte im Gebiet der Bituriger war.
Alles genauer für Interessierte unter: https://www.gottwein.de/Lat/caes/bg7006.php (abgerufen am 12.11.2019)
siehe das Blatt hier drüber links mit den Kapitel-Ausschnitten 7,6 und 7,14
(e)
caput 8 [= Kapitel 8]
… Auch wenn das Cevennen-Gebirge, welches die Arverner von den Helviern abschließt, in der härtesten Zeit des Jahres durch sehr tiefen Schnee den Durchmarsch zu verhindern schien (Imperfekt hier conativ, d.h. das „Verhindern“ blieb letztlich erfolglos! >> conari = versuchen), gelangte er [Cäsar] dennoch, nachdem der Schnee in der Tiefe von sechs Fuß niedergetrampelt worden war [1,80 m!] und nachdem so die Wege geöffnet worden [passierbar gemacht] waren dank der höchsten Anstrengung seiner Soldaten ins Gebiet der Arverner. …
Er befahl seinen Reitern, dass sie, wie weit sie nur können = möglichst weit [quam + Superlativ =möglichst; posse fällt dann oft weg], umherschweifen und den Feinden möglichst großen Schrecken einflößen [inferre = hineintragen].
caput 9
Cäsar gelangte auf möglichst großen (Tages-)Märschen [wörtl.: wie am größten er es konnte; siehe oben, posse = können fällt dann weg; quam + Superl. = möglichst] nach Vienne.
… indem er weder seine Tag- noch seine Nacht-Märsche unterbrach, eilte er durch das Gebiet der Häduer in das Gebiet der Lingonen, wo zwei Legionen überwinterten, damit er … durch Schnelligkeit [dem Vercingeotrix] zuvorkomme.
c. 11
… als [cum + Konj. = als, weil] er zur Stadt der Senonen (namens) Vellaunodunum gekommen war, … begann er sie zu belagern und schloss sie in zwei Tagen mit einem Wall ein. Als am dritten Tag Gesandte aus der Stadt geschickt wurden wegen der Übergabe, … befahl er, dass Geiseln gestellt werden. … Damit er selbst möglichst zuerst / früh seinen Marsch vollendet, brach er nach dem Cenabum der Karnuten auf.
… Er plünderte die Stadt und zündete sie an, die Beute gab er den Soldaten, sein Heer führte er über die Loire und gelangte in das Gebiet der Bituriger.
c. 12
… die Stadt der Bituriger (namens) Noviodunum hatte er zu belagern begonnen. …
c. 13
Nachdem diese Angelegenheiten [wohl ein Euphemismus = Beschönigung, denn Belagerungen und Eroberungen sind mehr als Angelegenheiten] beendet worden waren, ist Cäsar zur Stadt Avaricum aufgebrochen, welche die größte und am meisten befestigte im Gebiet der Bituriger war.
Alles genauer für Interessierte unter: https://www.gottwein.de/Lat/caes/bg7006.php (abgerufen am 12.11.2019)
Kapitel 4: Vercingetorix tritt auf den Plan
Das anti-römische Blutbad von Cenabum
Überblick über die Unterrichts-Einheit bis zur Klassenarbeit
13.11.2019
Heute endlich werden hier Materialien eingestellt zum Lernen für die Arbeit. Die Reihenfolge geht von unten nach oben. Das Neueste ist immer oben!
Heute endlich werden hier Materialien eingestellt zum Lernen für die Arbeit. Die Reihenfolge geht von unten nach oben. Das Neueste ist immer oben!
Siebtes Buch aus Cäsars Gallischem Krieg, Materialien zum Lernen, hier drüber!
16.10.2019
Zwei Grammatik-Aufschriebe haben wir heute angefangen. Hier der aktuelle Stand für alle, die nicht da sein konnten und doch nachschreiben müssen.
Zwei Grammatik-Aufschriebe haben wir heute angefangen. Hier der aktuelle Stand für alle, die nicht da sein konnten und doch nachschreiben müssen.
24.10.2019 Fortsetzung des Tafelaufschriebes zu den nd-Konstruktionen
12.10.2019 Danke an den Schüler / die Schülerin für das Sammeln dieser weisen Proverbia! Latein steht sinnbildlich für Jahrtausende alte, kurze, aber inhaltsreiche Redenwendungen! Auch das Vaterunser in der lateinischen Version ist Jahrtausende alt und von Tausenden Mündern gesprochen. Die originale, in Griechisch niedergeschriebene Version steht im Neuen Testament.
04.10.2019
Auf ihrem Vokabeltest haben Schülerinnen, die schnell fertig waren, die Zeit genutzt, unser Thema "Cäsars Gallischer Krieg" zu illustrieren. Gallien in seiner Gesamtheit (Gallia omnis, sagt Cäsar, indem der das Adjektiv omnis prädikativ verwendet) lässt sich dabei leicht als Sechseck darstellen (Hexagon nennen die Franzosen heute noch oft ihr Land), unterteilt von Flüssen wie der Garonne (Garumna) oder der Seine (Sequana). |
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01.10.2019
Auf drei Seiten hat eine Elftklässlerin für sich die bisherige Latein-Grammatik übersichtlich und effektiv zusammen gefasst. Danke, dass ich das hier zum Nutzen für alle veröffentlichen darf!
Auf drei Seiten hat eine Elftklässlerin für sich die bisherige Latein-Grammatik übersichtlich und effektiv zusammen gefasst. Danke, dass ich das hier zum Nutzen für alle veröffentlichen darf!
11.09.2019
Hallo liebe Elfer, willkommen im neuen Schuljahr!
Viel Spaß Euch (Arbeit gehört natürlich auch dazu!), denn aufregende Dinge warten auf Euch wie die Eroberung Galliens durch Cäsar in den 50er Jahren des ersten Jahrhunderts vor Christus! Wir lesen erstmals Original-Texte. Ebenso werden wir Cicero im Original-Ton auf dem Forum Romanum und im Senat seine Original-Reden donnern hören! Er heizte den Möchtern-Bestimmern seiner Zeit kräftig ein im Namen von Rechtsstaat und Ehrlichkeit!
Hallo liebe Elfer, willkommen im neuen Schuljahr!
Viel Spaß Euch (Arbeit gehört natürlich auch dazu!), denn aufregende Dinge warten auf Euch wie die Eroberung Galliens durch Cäsar in den 50er Jahren des ersten Jahrhunderts vor Christus! Wir lesen erstmals Original-Texte. Ebenso werden wir Cicero im Original-Ton auf dem Forum Romanum und im Senat seine Original-Reden donnern hören! Er heizte den Möchtern-Bestimmern seiner Zeit kräftig ein im Namen von Rechtsstaat und Ehrlichkeit!