LATEIN Klasse 7 (erstes Lernjahr)

Was muss ich mitbringen in den Unterricht und was ist Hausaufgabe bis wann?
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Zu Hausaufgaben und Material ​Latein Klasse 7

10.11.2018 Eine sehr tolle Schülerin hat gezeichnet, wie sich römische Freunde unterhalten.

07.11.2018 Noch ein sehr tolles Schüler-Bild war in meinem Scan-Programm drin! Danke fürs Zeichnen!

Eine Schülerin hat auf den Vokabeltest einen Circus Maximus gezeichnet mit Quadrigen und allem drum und dran, sogar die praemia, stehen schon bereit (Siegespreise wie Lorbeerkränze oder Palmzweige). PN 2, Okt 2018.

Auch auf den Vokabeltest gemalt: Die Papageien in der Geschichte sagen lustige Sachen! (PN 3.)

Ein Rennpferd und eine Wölfin, die Romulus und Remus säugt.

Meisterhaft gezeichneter Papagei (psittacus).

Eine Rennbahn (circus) mit Tausenden Zuschauern (spectatores).

Was beim Tierhändler Rutilius in der Markthalle alles passiert mit den Papageien und Affen, hat hier ein Schüler sehr schön aufgezeichnet. (Prima nova Lektion 3, Okt 2018.)

20.10.2018 Eine Siebt-Klässlerin hat meisterhaft einen Rennwagen gezeichnet des grünen Rennstalles (PN Lektion2).

20.10.2018
Jannes Kurrle aus der 7b hat diese Themen gesammelt, die man in der siebten Klasse Latein wählen könnte für eine GFS! Klasse! 

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13.09.2018
WILLKOMMEN, liebe 7er, im neuen Fach LATEIN!!
Heute haben wir die erste Stunde gehabt. Hier in meinem Blog findet Ihr ab und zu Einträge mit schönen oder witzigen Unterrichtsbeiträgen oder Hilfen, um etwas aus dem Unterricht nochmal nachzulesen! Hier drunter findet Ihr Sachen von den Latein-Siebenern der letzten Jahre! 

01.08.2018
Die Sommerferien bieten die Möglichkeit, endlich schöne Schülerbeiträge, die sich angesammelt haben, hier zu veröffentlichen. Wenn Ihr, liebe Schüler, gern hättet, dass Ihr als Autoren genannt werdet, schreibt es mir per Kontaktformular oder lasst es mich sonstwie wissen!

PN 13, Tarquinius Superbus Soziogramm, Sophia Reis, 7b, Juli 2018

Prima nova, Lektion 13: Das Adjektiv "magnus" = groß kann das Satzglied Prädikatsnomen "füllen" (hier als Zweig gezeichnet) oder das Satzglied Attribut (Blatt). Da es sich in Kasus, Numerus, Genus (KNG) anpasst, haben wir es mit einem Chamäleon verglichen. Geniale Schüler-Zeichnung!

Tim Sickmüller, 7A, ließ sich von den griechischen Sagen inspirieren zu diesen Drachen- und Schlangen-Bildern (Juni 2018).

Tim Sickmüller, 7A, zeichnet hervorragend: den Tiber und die Sieben Hügel. Flüsse waren für die Römer männliche Götter. Der Zeichner ist inspiriert von den Helden der römischen Vorzeit: Mucius Scaevola legt gegen den grausamen Etrusker-König Porsenna (oben im Bild) für Rom wörtlich und sprichwörtlich die Hand ins Feuer. Horatius Cocles reißt die Holzbrücke ein! (Prima nova, Lektion 12.)

Sieben-fünf-drei (753v.Chr.) -- Rom schlüpft aus dem Ei. Das Gründungsjahr. Prima nova, Lektion 11.

Sehr tolle Idee, eines Schülers, wie man sich die Perfekt-Personal-Endungen einprägen kann! (Prima nova, Lektion 11.)

Zu Prima nova, Lektion 7

Der arme Schüler / Die arme Schülerin! Das stand auf dem Rand eines Vokabeltests!!

Bücher und klasse laminierte Materialien zum Thema unten!

8. Nov. 2017: Originelle "GFS" von Pascal Decker, 7a, über die Verpflegung der Gladiatoren! Hier das zugehörige meisterhafte Plakat. Die ausgeschnitten Stücke sind aus Papyrus, den Beschreib-Stoff der Antike!

9.11.2018: Der belesene Tim Sickmüller, Kl. 7a, referiert über die antiken Götter. Respekt!

8.1.2018: Danke an die geistreiche Amélie Kopp aus der 7a.

Prima nova, Lektion 5: Der Senator verkündet den Sieg in der Schlacht von der Rednertribüne auf dem Forum herunter (Rostra). Danke für die tolle Zeichnung, Pascal Decker, 7A (Nov. 2017).

Prima nova, Lektion 3: Exotische Tiere werden vom Tierhändler Rutilius verkauft. Gekonnte Schüler-Zeichnungen.

Prima nova, Lektion 3: Forum Romanum, klasse Schülerzeichnung.

Antike Keramik. (Prima nova, Lektion 2.)

Wagenrennen, PN L2, Okt 2017

Wagenrennen, PN L2, Okt 2017

17.07.2018
In den Lehrbuch-Lektionen der Klassen 7 und 8 geht es um die Begeisterung für den römischen Staat und seine Idee: Menenius Agrippa vergleicht Rom mit den Körperteilen, die nur zusammen funktionieren, bekämpft damit die Revolution der Plebejer, die durch das Veto-Recht der Volkstribunen und ihre Sacrosanctitas (Unantastbarkeit) geschützt werden, das bekommen, was sie wollten. Die mutige Cloelia opfert sich als Geisel für Rom, Mucius Scaevola legt seine Hand ins Feuer für Rom (Klasse 7, Prima nova Lektionen 12 und 13). Zur Sprache kommt in Klasse 8 (Lektionen 16 Ciceros Leben, Lektion 17 Cäsars Leben) der Untergang der alten römischen Republik im Bürgerkrieg (bellum civile) durch die Popularen-Partei (Populisten?) eines Cäsar (Trump?), bekämpft durch die Senatoren der Optimaten-Partei eines Cicero. Trägt die alte Verfassung noch? Funktionieren die Wahlen noch? Siegen nicht Lobbyismus und Korruption, letztlich Staatsverfall, dem auf Imperatoren (Kaiser) eingeschworene Legionen entgegen gestellt werden. Cäsar erkennt -- im Gegensatz zum verschlafenen und reformunfähigen Senat und Staatsapparat -- rechtzeitig die Zeichen der Zeit, bricht die Verfassung und erschafft eine neue Ära. All das vor dem Hintergrund einer Staatsverfassung von Konsuln (Kanzler), Prätoren, Ädilen und Quästoren (Minister), von Amtssymbolen (Rutenbündel = Fasces), Leibwächtern (Liktoren), Richtlinienkompetenz, Hierarchie, Wahlkämpfen, Ressorts wie Finanzen (Quästoren), Bauwesen (Ädilen) etc. Diese Form von Staatlichkeit mit dem Legions-Adler als Symbol hat uns zutiefst geprägt. Schön sichtbar wird das beim Staatsbesuch von Präsident Emmanuel Marcon in Berlin: die Soldaten tragen den Adler vor sich her (zu Beginn des Videos), die am Anfang kurz sichtbare Motorrad-Eskorte des Staatsoberhaupts (Minute 2:30 im Video) verkörpert die Liktoren der römischen Imperiums-Inhaber. Die Begeisterung und Liebe für sein Vaterland und seinen Staat zeigt die emotionale Musik und das glänzende Zeremoniell, das an eine Mess-Liturgie erinnert und alle Sinne anspricht. Ich als Reserve-Offizier habe das früher öfter erlebt und war echt beeindruckt und geehrt, dabei zu sein, und ich kann nie vergessen, wie sich einem die Nackenhaare hochstellen bis heute, wenn die Europa- und Nationalhymne erklingt. Es hat eine eigene Kraft und es ist so schön, in so einem Land in Europa zu leben, auch noch als Beamter, das so ein feste und begeisternde Tradition mit vielen Vorbildern seit Jahrtausenden hat. 

09.05.2018
Vielen Dank an Pascal, dass wir diese sehr anschauliche Grammatik-Zusammenfassung, die er zu "Prima nova" Lektion 11 erstellt hat, hier zeigen dürfen zum Nutzen von uns allen. 

​15.03.2018. Vorbereiten der Klassenarbeit 4! Danke an Pascal Decker aus der 7a für dieses hervorragende Lernblatt!

07.02.2018. Pascal Decker aus der 7a hat die Nomina aller sieben bisherigen Lektionen unter die Lupe genommen! Vielen Dank!

09.11.2017. Antonia Hübner aus der 7b hat zu der Geschichte im Arbeitsheft (L3, Nr. 7) dieses super catulus=Kätzchen gemalt. Es heißt dort, es fremit = schnurrt. Vielen Dank!

07.11.2017. Wir lesen grad eine Geschichte, wo zwei römische Mädchen in einer Basilika Fruchtsaft kaufen (3 Z). Jule Vent aus der 7a hat dies hervorragend mit heute in Beziehung gesetzt.

Danke an Pascal Decker aus der 7a für dieses Bild und die Lösungen.

Benedikt Beckh aus der 7 b hat ein Wangenrennen als Comic gezeichnet mit Siegerehrung! Sehr anschaulich. Im zweiten Bild sieht man den Runden-Zähler vor der der letzten Runde: nur noch ein Ei ist oben!

Heute wurde der Akkusativ-Kasus vorgestellt mit dieser "Deklinations-Villa".

9. Okt. 2017. Der Wagenlenker Polynices hat folgenden Grabstein, den man gefunden hat (Lehrbuch Prima nova, S. 15, sehr toll gemacht):

Amélie Kopp aus der 7a, selber Biathletin, hat diesen erfolgreichen Seiger verglichen mit dem Biathleten Simon Schempp, der bereits mit 28 Jahren ähnliche Erfolge hat. Weiter unten hat ein Schüler den antiken Sieger verglichen mit einem Formel-1-Sieger.

4. Okt. 2017. Vergleich der Formel 1 mit dem Wagenlenker Polynikes. Diese meisterhafte Lösung von 2 Ü J, TB S. 15, stammt von Pascal Decker, 7a. Vielen Dank.

Hier hat Pascal Decker aus der 7A mit Hilfe einer Vorlage ein Wagenrennen im Circus Maximus (Lektion 2) meisterhaft dargestellt.

Hier hat eine Siebtklässlerin die Geschichte der Lektion 1 als Comic gemalt! Großartig.

14.09.2017 So soll ein Vokabelheft aussehen! Man könnte sogar noch ein paar Eselsbrücken ergänzen oder Zeichnungen. Danke an Vivien Klee, die jetzt in der 10 c ist.

Ein römisches Patrouillen-Boot, wie es auf Flüssen eingesetzt wurde, zum Beispiel dem Rhein oder der Donau. Nachbau nach Funden. Bei der Varus-Ausstellung 2009 in Detmold am Schlossgraben aufgenommen.

08.07.2017
Willkommen neue Lateiner der 7a und 7b im Schuljahr 2017/18!
Alles, was hier drüber steht, ist für und von Euch. Was hier drunter steht, ist noch von den Latein-7ern aus dem letzten Jahr!

Schülercomic Len Busse 7a Mrz 2017

Fatih Yetkin, 7c, hat sich mit Runen beschäftigt, der Alternative zu unseren lateinischen Buchstaben: Hier schrieb er auf seinen Arm "Rom" und "Latein".

Constanze Wiegel, 7b, zeichnet sehr gekonnt (im Manga-Stil?) die Gesprächsszene, die in der Klassenarbeit erzählt wird.

Sophie Werger, 7e, hat unter die Klassenarbeit die Szene gemalt, die im Text erzählt wurde, und sie humorvoll ausgeschmückt.

14. Januar 2017. Gleich zum neuen Jahr haben Ben Hoekstra und Fatih Yetkin, beide 7c, sich mit der Kleidung der Römer beschäftigt.

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Hier hat Salome Geiler, 7e, am 24.11.2016 in ihrer GFS vorgestellt, dass die Römer entweder auf dem Land in einer Villa rustica lebten (Landhaus; links) oder in der Stadt in einer insula (Mietshaus; Mitte) oder in einer Domus (Stadthaus; rechts und unten links der Grundriss).

Nov. 2016. Nach der super GFS über Gladiatoren hat ein anderer Schüler, Ben Hoekstra aus der 7 C meisterhaft diese Zeichnungen angefertigt.

20.10.2016 Wagenrennen im Zirkus Maximus (Prima nova, Lektion 2): Viele waren früher mit der Arbeit fertig und beschäftigten sich sehr spannend mit diesem Thema! Respekt!

Hallo Siebener: Wenn Ihr sehen wollt, wie ein Vokabel-Heft aussehen soll, dann schaut hier nach unter dem Datum 28.09.2016.
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10. Sept. 2016 Hallo neue Latein-Siebener! Willkommen auf dieser Internet-Seite! Wenn ihr oben auf den Knopf drückt, findet Ihr die Hausaufgaben und die Materialien, die Ihr mitbringen müsst! Unten drunter hier findet Ihr Sachen, die die Siebener letztes Jahr gemacht haben! Viel Spaß beim Rumklicken! 
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07.07.2016 Heute komme ich endlich dazu, hier viele tolle Arbeiten zu zeigen, die die 7er erstellt haben im Lateinunterricht! Viel Spaß beim Draufklicken und Anschauen!  Die Erklärungen tauchen dann am Bildrand auf. 
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So sollte ein Vokabelheft aussehen. (Schuljahr 2015/16.) Grün sind die Korrekturen des Lehrers. Besser als Stift wäre allerdings ein Füller!

Hier gab es einmal eine schlechte Heftnote, die in der Folge, wie man sieht, aber verbessert wurde durch sorgfältige Heftführung.

Spickzettel-Museum
1. Aug. 2016. Zum Schuljahresende hatte die 7a die glorreiche Idee, einmal einen Vokabeltest zu veranstalten über eine völlig unbekannte Lektion (21), dafür aber Spickzettel offiziell zu erlauben. Solange sie der Lehrer nicht findet! Obwohl die Schüler nett waren und die Zettel nicht allzusehr versteckten, fand der Lehrer trotzdem lang nicht alle! Hier die Ideen der Schüler: Es ging von der Verwendung einer Geheimschrift bis zum Beschriften der unmöglichsten Stellen!
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Hier hat Lara Scheiba aus der 7f sehr gekonnt einen Wolf gemalt. In L11 rettet nämlich eine Wölfin das Leben der Babys Romulus und Remus.

Die Sabiner belagern Rom (L11). Wer dieses super Bild hinten auf einen Test drauf gezeichnet hat, bitte mit dem Kontaktformular hier melden, damit hier der Autor stehen kann!

N.W., 7f, zeichnete, wie die geraubten Sabinerinnen (L11) schlichten zwischen ihren Vätern und ihren Ehemännern. Sie halten ein Kind zwischen die Waffen.

Bastian Weisenburger aus der 7h hat hier die beiden Vokabeln "verteidigen" und "kämpfen" sehr gekonnt bildlich dargestellt

Hier hat ein Schüler (bitte melden!) einen Fake-Joker gebastelt, um nie wieder Hausaufgaben machen zu müssen.

Die Etrusker greifen die Brücke an, die nach Rom führt. Horatius Cocles provoziert sie. N.W., 7f, Lektion 12, Juni 2016

N. W., 7f, hat gekonnt und komisch den König Tarquinius Superbus aus der Lektion 13 gezeichnet, den alle hassen.

Hier hat ein Schüler (ebenfalls auf der Rückseite eines Vokabeltestes, mit dem er wohl zu früh fertig war -- bitte melden!) den Unterrichtsstoff humorvoll aufgegriffen: Wir behandeln in Lektion 13 den grausamen König Tarquinius Superbus; gleichzeitig haben wir die sog. KöNiGs-Regel gelernt. Bei der geht es darum, dass Adjektive sich in K-asus, N-umerus und G-enus an ihr Bezugswort anpassen, und zwar so, wie sich ein Chamäleon an seinen Untergrund farblich anpasst. (Das ist dann die KNG-Kongruenz oder -Übereinstimmung.)

Die Zwölf Olympier: Ein sehr sorgfältig gemachtes Götter-Plakat von Diana Trippel und Laura Sowa aisús der Kl.7a vom Sept.2015!

Nina Dreger, 7 F, hat einen Text verfasst über eine Schulstunde im alten Rom. Als Bildvorlage diente ihr der Grabstein eines Lehrers aus Trier, das sog. Schul-Relief. Der Mann mit dem Bart ist also der Lehrer. Die Schüler sitzen links und rechts von ihm mit Schriftrollen. Der hat wirklich seinen Beruf auf seinem Grabstein verewigt!

Samuel Vu, 7 H, war früher mit seiner Klassenarbeit fertig. Also hat er sich ein römisches Zeltlager vorgestellt oben auf einem Feldherrenhügel. Unten tobt die Schlacht. Asterix und Obelix machen ihre Witze, der mit einem Lorbeerkranz bekrönte Feldherr ist gar nicht so mächtig.

Marius Schaible, 7A, hat das Forum Romanum unter die Arbeit gezeichnet, als er früh fertig war, mit vielen öffentlichen Einrichtungen. Beeindruckend! Über dem Triumphbogen befindet sich eine viel-schiffige Basilika, oben links eine Bäckerei, wie wir sie im Unterricht behandelt haben.

1.3.2016 Xenia Pierny aus der 7f hat mit einer Collage dargestellt, wie Römerinnen angezogen waren! Geniale Idee. Darauf war noch nie jemand gekommen von meinen Schülern!

2. März 2016: Bildergalerie mit Grammatik-Aufschrieben von Sascha Lippmann, 7f. Vor der Arbeit zum Üben angefertigt. Aufs Bild draufklicken!

Februar 2016: Bildergalerie mit lustigen Schüler-Texten, die aus den Heften herausfotografiert wurden (zur "Prima-Nova"-Lektion 8). Einfach auf die Bilder klicken! Drunter wird dann immer erklärt, was es zu lesen gibt!

15. Dez. 2015: Nina Dreger aus der 7f hat mit den erlernten Sprachfähigkeiten und dem Kulturwissen aus Lektion6 (Imperativ, Vokativ, Aufbau einer domus) eine turbulente Geschichte verfasst: Der Sohn Publius (filius) fliegt ins Regenwasserbecken im Atrium; während eines Gastmahls schleicht unter den Gästen ein Dieb ins Haus.

Xenia Pierny aus der 7f hat die Geschichte sehr lustig weiter geschrieben, wie ein Geldverleiher, der auf dem Forum Romanum sein Geld eintreiben will, vom Sklaven des Schuldners ganz schön in den April geschickt wird.

Nina Dreger hat wieder einen Text geschrieben, dieses Mal zur Lektion5. Leider ist die Übersetzung nicht ganz mit drauf.

Nina Dreger, Kl.7F, gibt sich nicht zufrieden mit dem Lektionstext des "Prima"-Lehrbuches: Was passiert mit den Papageien und Affen, die der Verkäufer Rutilius anbot und die die Kunden so erschreckten und so einen Krach machten? Lesen Sie selbst!

Melina Hetke, Kl.7A, GFS-Referat am 19.Nov.2105

Laura Sowa, Kl.7A, Die Zwölf Taten des Herkules, GFS-Referat am 12.11.2015

Jana Köhler, 7f, hielt eine anschauliche GFS über die römische Unterhaltungs-Industrie (10. Nov. 2015)

Marius Kirsch, Klasse 7f, zeichnet den spannenden Sieg, der zwischen drei Wagenlenkern ausgefochten wird. Syrus victor est! (Lektion 2.)

Sascha Lippmann, 7f, Diana / Artemis verwandelt ihren Verfolger in einen Baum

Nina Dreger, 7 f, ("Flacca") hat hier eine Römerin gezeichnet, die beim Wagenrennen im Circus Maximus den grünen Rennstall unsterstützt 12. Okt. 2015

Bastian Weisenburger, 7h ("Brutus") -- eine Illustration zur abstrakten Grammatik: die Verben (symbolisiert durch Pferde) fahren auf dem Tiber von der Vergangenheit in die Zukunft, während die Nomina (Substantive, Adjektive, Pronomen) keine Vergangenheits- oder Zukunftsformen bilden können. Deswegen kann man sich vorstellen, dass sie in einer Villa wohnen oben auf dem Berg! (12. Okt. 2015)

Noch einmal Samuel Vu "(Capito"), Kl. 7h: Vergleich von Formel-1 und römischen Rennwagen, 12.10.2015

29. Sept. 2015. Der Schüler Samuel Vu aus der 7h hat sein Schreibheft durch Zeichnungen ergänzt! Im Zirkus Maximus in Rom, so lernten wir, schickten vier Rennställe ihre Wagen ins Rennen: es gab "die Roten", "die Grünen", "die Blauen" und "die Weißen". Der Fan, den Samuel gezeichnet hat, unterstützt die Grünen! Im Vorprogramm traten oft Gladiatoren auf, wie man rechts unter dem übersetzten Text sieht. Eine unschöne, blutige Sache. Man beachte aber die Nike-Schuhe des Schwertkämpfers (="Sieger"-Schuhe). Capito ist dabei der Name, den der Schüler für sich selber gewählt hat.

Sept. 2015: Hallo neue 7er! Willkommen bei den Römern, Galliern und Germanen! Wir sind im Unterricht bereits unterwegs auf dem Forum Romanum und im Circus Maximus. Der hat Platz für 250.000 Zuschauer. Vier Rennställe schicken bei jedem Rennen drei Viergespanne los (Quadrigen). Wir lernen die Familie des Senators Marcus Aquilius Florus kennen (die Römer haben drei Namen!) und seiner Frau Caecilia. Ihre Kinder heißen Aquilia (sie heißt nach dem Nachnamen ihres Vaters!) und Publius. Die Sklaven Fortunatus und Melissa gehören auch zur "familia".